РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. Кружка «Умелые руки». Поэтому, программа кружка «Умелые руки» предлагает вести обучение трудовым навыкам в неразрывной связи с художественной обработкой материалов. Рабочая программа «Оч. Умелые ручки» составлена в соответствии с новыми требованиями ФГОС. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «Умелые Руки» 3 класс (Художественно-эстетическое направление) В условиях ФГОС второго поколения Срок реализации 1 год. Составитель: Федоренко Татьяна Васильевна учитель начальных классов. 2015 – 2016 учебный год. Содержание программы Пояснительная записка. 3 Актуальность программы. Цель программы. 4 Условия реализации программы. 5 Учебно – тематический план. Содержание программы. 8 Рекомендации по проведению программы и методическое обеспечение программы с.9 Ожидаемые результаты. 10 Литература. «Истоки творческих способностей.
«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено на Директор МБОУ СОШ №43 Зам. Директора по УВР заседании МО -А.Т. Кесаева - - РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА «УМЕЛЫЕ РУЧКИ» (ФГОС начальная школа) Программу составила: преподаватель технологии Мусикян Г.Д.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Век бурно развивающихся информационных технологий, бизнеса требует от личности развития таких качеств, как умение концентрироваться, рациональное мышление, практичности характера.Дети много времени проводят за компьютером, меньше общаются с природой, становясь менее отзывчивыми, поэтому развитие творческой личности в школе должно быть не только практическим, но и духовным. Занятия в кружке позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время детей. Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, тканью – это самые распространенные виды декоративно-прикладного искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно-прикладным творчеством учащимся начальной школы. Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемам работы, а практическая состоит из нескольких заданий.
На начальном этапе работы осваивают приемы обработки материала. Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены Курс кружка “Умелые ручки” носит интегрированный характер.
Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации. Рабочая программа рассчитана для учащихся начальной школы. Занятия проводятся 1 час в неделю, что составляет 33 часа в год. Основные цели работы:.
всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;. создание условий для самореализации ученика в творчестве;.
формирование практических трудовых навыков;. развитие индивидуальных творческих способностей. Задачи:- развитие:. творчества;.
сенсорики, мелкой моторики рук;. пространственного воображения;. технического и логического мышления, глазомера;. способности самостоятельного выполнения и создания различных поделок. Овладение:. начальными технологическими знаниями, умениями и навыками;.
Рабочая Программа Кружка Умелые Руки 4 Класс Фгос
опытом практической деятельности по созданию поделок;. способами планирования и организации досуговой деятельности;. навыками творческого сотрудничества. Воспитание:.
уважительного отношения к результатам труда;. интереса к творческой и досуговой деятельности;. практического применения правил сотрудничества в коллективной деятельности. Цели и задачи достигаются через средства и методы обучения: рассказ, беседа, иллюстрация, информационно-коммуникационные технологии, практическая работа.
Коллективная и групповая, индивидуальный подход к каждому ребёнку, исследовательские проекты. Ожидаемые результаты: Высокая степень интереса младших школьников к содержанию занятий. Код активации steam.
Приобретение навыка изготовления поделок из разных видов материала. Активное участие в выставках декоративно-прикладного творчества, как на школьном, так и на более высоком уровне. Использование поделок-сувениров в качестве подарков; и др. Практическое применение своих умений и навыков. Век бурно развивающихся информационных технологий, бизнеса требует от личности развития таких качеств, как умение концентрироваться, рациональное мышление, практичности характера.Дети много времени проводят за компьютером, меньше общаются с природой, становясь менее отзывчивыми, поэтому развитие творческой личности в школе должно быть не только практическим, но и духовным. Занятия в кружке позволяют существенно влиять на трудовое и эстетическое воспитание, рационально использовать свободное время детей.
Работа с бумагой, природным и бросовым материалом, тканью – это самые распространенные виды декоративно-прикладного искусства среди школьников. Несложность оборудования, наличие инструментов и приспособлений, материалов, доступность работы позволяют заниматься декоративно-прикладным творчеством учащимся начальной школы.
Теоретическая часть включает краткие пояснения по темам занятий и приемам работы, а практическая состоит из нескольких заданий. На начальном этапе работы осваивают приемы обработки материала. Необходимо воспитывать у детей умение доводить начатое дело до конца, следить за соблюдением элементарных правил культуры труда, приучать экономно и аккуратно использовать материалы, пользоваться инструментами и хранить их. Особое внимание в работе кружка уделено вопросам безопасности труда и санитарной гигиены.
Рабочая Программа Кружка Умелые Руки 2 Класс Фгос
Рабочая программа кружка «Умелые руки» художественно-эстетического направления на 2015-2016 годы обучения. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Мир, в котором сегодня живет человек, заставляет людей искать четкие ориентиры, преодолевать разноречивость многих представлений и знаний, образующихся в результате потока информации. В поисках цельности человек обращает свой взор к истории, стремится осмыслить себя в сложных связях не только не только с настоящим, но и с прошлым. Здесь внимание его устремляется на все, что рождает ощущение непреходящих ценностей.
Именно к таким ценностям относит он нестареющее, никогда не утрачивающее своей привлекательности художественное мышление своих предков. Не случайно сегодня выходит изрядное количество книг и материалов по народному декоративно – прикладному искусству. Народное декоративно – прикладное искусство воспитывает чуткое отношение к прекрасному, способствует формированию гармонично развитой личности. Основанное на глубоких художественных традициях, народное искусство входит в глушь, благотворно влияет на формирование человека будущего.
Все чаще произведения декоративно – прикладного искусства проникают в быт людей. Видеть красоту предметов декоративно - прикладного искусства, попробовать изготовить их своими руками, это ли не важно, это ли не интересно для ребенка? В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка». На мой взгляд этим требованиям отвечает курс декоративно-прикладного искусства. Образовательная программа дополнительного образования детей актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещи, слова, основы художественного изображения, связь народной художественной культуры с общечеловеческими ценностями.
Одновременно осуществляется развитие творческого опыта учащихся в процессе собственной художественно-творческой активности. Программа вводит ребенка в удивительный мир творчества, дает возможность поверить в себя, в свои способности, предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Цель программы – формирование у учащихся художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно- прикладного искусства.